Өзін-өзі бағалауды қорытындылау

«Ақмола облысы білім басқармасының Шортанды ауданы бойынша білім бөлімі   Белое Озеро ауылының негізгі орта мектебі»  коммуналдық мемлекеттік мекемесі»

КГУ «Основная  средняя  школа  села  Белое  Озеро отдела  образования  по  Шортандинскому  району управления  образования  Акмолинской  области»

ӨЗІН-ӨЗІ БАҒАЛАУ МАТЕРИАЛДАРЫ

МАТЕРИАЛЫ САМООЦЕНКИ

                                      2023 жыл                             

Содержание

Введение

Самооценка организации образования составлена на основании статьи 59 Закона Республики Казахстан «Об образовании», о Государственном контроле в системе образования, направленный на обеспечение государством права на образование и соблюдение юридическими лицами, реализующими общеобразовательные учебные программы, соответствия осуществляемой ими образовательной деятельности требованиям законодательства Республики Казахстан в области образования приказа Министра просвещения Республики Казахстан от 5 декабря 2022 года No486 «Об утверждении критериев оценки организаций образования» и приказа РГУ «Комитет по обеспечению качества в сфере образования Министерства Просвещения Республики Казахстан» №12 от 27 декабря 2022 года «Об утверждении Методических рекомендаций по организации и проведению самооценки организаций образования».

Самооценка представляет собой анализ деятельности организации образования, реализующей общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего образования.

Самооценка организации образования представлена путем анализа предоставляемых образовательных услуг на соответствие общим требованиям государственного общеобязательного стандарта соответствующего уровня образования, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 03 августа 2022 года №348(с внесенными изменениями, согласно приказу Министра Просвещения Республики Казахстан от 23 сентября 2022 года No 406):

1) к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения;

2) к максимальному объему учебной нагрузки обучающихся и воспитанников;

3) к уровню подготовки обучающихся;

4) к сроку обучения;

5) наличие квалифицированных сотрудников;

6) создание условий для доступного образования;

7) обеспечение безопасности обучающихся;

8) материально-техническая база, способствующая эффективному обучению.

1. Сведения об организации образования

Наименование организации образования

КГУ«Основная  средняя  школа  села  Белое  Озеро отдела  образования  по  Шортандинскому  району  управления  образования  Акмолинской  области»

 Местонахождение (юридический адрес и адрес фактического местонахождения)

021612  Акмолинская  область,  Шортандинский  район,  село  Белое  озеро,  улица  Достык 30б

http://sc0023.shortandy.aqmoedu.kz/content/spravka-o-pereregistracii

Контактные данные юридического лица:

Телефон: 8-716-31-20698

Электронная почта    shkola-elizavetgratski@mail.ru

Web-школы: http://sc0010.shortandy.aqmoedu.kz

Контактные данные представителя юридического лица:

Директор КГУ «Основная  средняя школа села  Белое  Озеро образования по Шортандинскому району управления образования Акмолинской области» Каралькевич  Светлана  Антоновна.

Приказ №33-ж/қ от 14 января 2021 года по ГУ «Отдел образования по Шортандинскому району управления образования акмолинской области» «О переназначении».

http://sc0023.shortandy.aqmoedu.kz/content/prikaz

Правоустанавливающие и учредительные документы:

Устав коммунального государственного учреждения «Основная  средняя  школа села  Белое  Озеро отдела  образования по Шортандинскому району району управления образования Акмолинской области» утвержден постановлением акимата Акмолинской области от 05 января 2021 года № А-1/2. Постановление Акимата Акмолинской  области №7/341 от 08.07.2021г  «О внесении изменений в  некоторые  постановления  Акимата  Акмолинской  области»)

http://sc0023.shortandy.aqmoedu.kz/content/ustav

Разрешительные документы:

Лицензия для занятия образовательной деятельностью KZ45LAA00021701выдана коммунальному государственному учреждению «Основная  средняя  школа села Белое  Озеро  отдела образования по Шортандинскому району району управления образования Акмолинской области» 03 февраля 2021 года государственным учреждением «Департамент по обеспечению качества в сфере образования Акмолинской области Комитета по обеспечению качества в сфере образования и науки Министерства образования и науки Республики Казахстан».

http://sc0023.shortandy.aqmoedu.kz/content/licenziya

Приложение к лицензии для занятия образовательной деятельностью KZ45LAA00021701 выдана коммунальному государственному учреждению «Основная  средняя  школа села Белое  Озеро  отдела образования по Шортандинскому району району управления образования Акмолинской области» 04 февраля 2021 года государственным учреждением «Департамент по обеспечению качества в сфере образования Акмолинской области Комитета по обеспечению качества в сфере образования и науки Министерства образования и науки Республики Казахстан».

2. Анализ кадрового потенциала

 Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

Соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее, общее среднее образование и перечня документов, подтверждающих соответствие им.

В  соответствии  со  штатным  расписанием, утвержденным руководителем ГУ «Отдел образования по Шортандинскому району управления образования Акмолинской области» на 1 сентября 2022 года школа укомплектована:

   педагогическими работниками: 5 штатных  педагогов,  в том числе директор школы – 1,

   педагог-психолог – 0,5ставки  вакансия,

   вожатый – 0,5 ставки вакансия

  заведующий хозяйством – 1

  сторож -3

  кочегар -4

  рабочий  по  обслуживанию  здания -0,5ставки.

http://sc0023.shortandy.aqmoedu.kz/content/shtatnoeraspisanie

Из числа 5 штатных  педагогических сотрудников  педагогический стаж  имеют:

   От 1  до 3 лет  - 0 (%)

    от 3 до 5 лет – 1 (20%);

    от 6 до 10 – 1(20%);

   от 11 до 15 – 1 (20%);

   от 16 до 20 – 1 (20%);

   более 20 лет – 1 (20%).

По возрасту педагогический коллектив представляет собой наличие педагогических штатных работников следующего состава:

 до 30 лет – 1 (20%);

от 30 до 39 лет – 3  (60%);

от 40 до 49 лет – 0  (0%);

от 50 до 59 лет – 1 (20%);

Средний возраст – 37,3 года.

Анализ возрастного состава показывает, что в школе имеется достаточный потенциал из числа молодых и среднего возраста педагогов, а также опытных педагогов для взаимодействия и совершенствования учебно-воспитательного процесса.

Расстановка кадров в школе осуществляется с учётом уровня подготовки и опыта работы. Основным критерием в работе педагогов и руководства школы являются соблюдение педагогической этики, выполнение закона «Об образовании», Трудового Кодекса РК. Администрация школы уделяет должное внимание рациональному использованию рабочего времени педагогов, созданию благоприятных условий для творческой работы и самообразования.

Сведения о составе административно – управленческого аппарата:

Директор  школы –  Каралькевич  Светлана  Антоновна, работает с декабря 2001 года. Образование высшее, учитель русского  языка  и  литературы  1-категории, педагогический стаж работы 21год 5 месяцев, административный стаж в должности директоры - 7 лет,4мес, руководитель 3 категории.

В 2022-2023 года учебного года приступили  к  работе  в  сентябре месяце  5 штатных  педагогов (Каралькевич  Светлана  Антоновна,  Утте  Татьяна  Сергеевна,  Миллер  Елена  Николаевна,  Көккоз  Бақытгүл  Баймәдікызы,  Бекмукамет  Нартай)  и 5 педагогов осуществляли работу в форме совместительства(Ахметова  Нурзиля  Сабыржановна,  Макер  Тұрысхан,  Кенсминавичус  Петр  Мартынович, Азимбаева  Арайлым  Дуйсембековна, Захан  Жандос).  С 1 октября  2022года  на  вакантные  часы истории был  принят  Батыргалиева  Кайрат  Болатович (по  совместительству).

В 2022-2023 учебном году квалификационные требования, предъявляемые к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее и общее среднее образование, утвержденные Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 июля 2009 года № 338. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 17 августа 2009 года № 5750, были соблюдены.

http://sc0023.shortandy.aqmoedu.kz/content/8181-06-07-23-01-02-49-tarifikaciya

Сведения о педагогах, имеющие высшее (послевузовское) педагогическое образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку, в том числе о педагогах, не имеющих базовое образование.

Высшее образование в 2022-2023 учебном году имеют 4 педагога, 1 педагог имеет средне-специальное образование.

Качественный состав педагогических кадров.

Сведения о педагогах, работающих на условиях совместительства, и их учебных нагрузках.

В 2022-2023 учебном году в школе работали 6 совместителей:

1. Учитель химии  и  биологии –  общее  количество часов 8.

Ахметова  Нурзиля  Сабыржановна образование высшее.

 Окончила Кокшетауский государственный  университет им. Ш Уалиханова  в 2010году

 по специальности       «Биотехнология».Имеет категорию  педагога-исследователя.

Окончила в 2017 году КГУ им. Е.А.Букетова по  специальности « Химия».

Имеет категорию  педагога-эксперта. педагогический стаж – 23,5

   2.Учитель  технологии Макер Тұрысхан – общее  количество часов  по  предмету 5.

Окончил Кокшетауский государственный  университет им. Ш Уалиханова  по  специальности «Профессиональное  обучение». педагогический стаж – 30,4 Имеет  категорию  педагога-исследователя.

3. Учитель информатики  Захан  Жандос – общее  количество по  предмету 4часа..

Окончил Кокшетауский  университет  им. Абая  Мырзахметова по специальности «Информатика».

педагогический стаж – 10,4  Имеет  категорию педагога-модератора.

4. Учитель  географии Кенсминавичус  Петр  Мартынович-  общее  количество  по  предмету 4ч. образование высшее.  Окончил в 2013 году Карагандинский государственный  университет  им. Е.А.Букетова по  специальности « География». Имеет  категорию  педагога-исследователя. Педагогический стаж – 39,4

5. Учитель истории Батыргалиев  Кайрат  Болатович  - общее  колиичество  часов  по  предмету 11ч.

 Образование высшее. Окончил в  2009 году  Аркалыкский  педагогический  институт им. И.Алтынсарина  по  специальности  «История» истоия,   без  категории, педагогический стаж – 9 лет.

6. Учитель  английского  языка Азимбаева  Арайлым  Дуйсембековна – общее  количество  часов  по  предмету 11ч. Образование высшее.  Окончила  в 2022году Костанайский  региональный  университет им. А.Байтурсынова по  специальности  «Иностранный язык», педагогический стаж – 9 месяцев..

Сведения о прохождении аттестации руководителей государственной организации образования один раз в три года.

.

Во исполнение приказа Министра образования и науки РК РК №95 от 28 января 2016 года «Об утверждении Правил организации, проведения курсов повышения квалификации педагогических кадров» администрация школы обеспечивает плановое повышение квалификации кадров. Ведется перспективный план прохождения курсов повышения квалификации.

Сведения о повышении/подтверждении уровня квалификационной категории педагогами не реже одного раза в пять лет.

Все педагоги своевременно 1 раз в 5 лет проходят повышение/подтверждение уровня квалификационной категории.

Так, из 5 основных учителей на начало 2022-2023 учебного года 3 педагога  имели педагогическое мастерство либо квалификационную категорию, что составило 60% от общего количества учителей.

1 категория – 1 человек 20%

педагог-эксперт - 1 человек – 20%

педагог-модератор - 1 человек – 20%

без  категории – 2 человека – 40%.

Согласно утвержденного графика аттестации педагогов по школе, во втором  полугодии 2023 года проходят процедуру аттестации:

1. Каралькевич  Светлана  Антоновна  – учитель  русского  языка  и  литературы.

http://sc0023.shortandy.aqmoedu.kz/content/grafik-attestacii

Педагоги школы своевременно проходят курсы повышения квалификации, согласно утвержденного графика.

Повышению профессиональной компетентности учителей способствуют курсы повышения квалификации на базе Акционерного общества «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» и Центра педагогического мастерства АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы».

Администрация школы обеспечивает  плановую переподготовку и повышение квалификации кадров. Ведется мониторинг прохождения курсов повышения квалификации педагогами:

• 2022-2023 учебный год – 1 педагог (учитель  казахского  языка  и  литературы  Көккөз Бақытгүл  Баймәдіқызы) прошла  курсы  повышения квалификации на базе Акционерного общества «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» по теме «Қазақ  тілі» және «Қазақ әдебиеті» пені педагогтерінің базалық және пәндік кұзыреттіліктерін  дамыту (5-9 сынып)  с 17.04.2023-28.04.2023г 80 часов.

4 педагога (Утте Татьяна  Сергеевна,  Каралькевич  Светлана  Антоновна,  Миллер  Елена  Николаевна,  Бекмукамет  Нартай) прошли  курсы  повышения квалификации на базе Акционерного общества «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» по теме «Методика  преподавания предметов  в  совмещенных  классах-комплектах малокомплектной  школы»  с  12.06.2023года  по 23.06.2023года  в  объеме  80 часов.

Подбор и расстановка кадров осуществляется планомерно и целенаправленно, исходя из объективных потребностей реализации рабочего учебного плана школы, с учетом уровня квалификации и имеющейся квалификационной категории членов педагогического коллектива.

Предварительное комплектование кадрами и распределение учебной нагрузки на новый учебный год проводится в марте каждого текущего учебного года, что позволяет учителям строить свои перспективные планы и обозначать приоритетные направления деятельности на новый учебный год.

Учебная нагрузка каждому учителю определяется с учетом мнения методического объединения, исходя из реального профессионального уровня и по согласованию со школьным профсоюзным комитетом. При распределении учебных часов учитывается преемственность в обучении, квалификация педагогов, а также личностно- коммуникативные качества каждого учителя

Сведения о педагогах, подготовивших победителей районных и/или областных этапов конкурсов и соревнований и/или участников и победителей республиканских конкурсов и соревнований за последние пять лет, утвержденных уполномоченным органом в сфере образования.

             Учитель биологии (по  совместительству ) Ахметова  Нурзиля  Сабыржановна образование высшее. Окончила Кокшетауский государственный  университет им. Ш Уалиханова  в 2010году по специальности «Биотехнология».Имеет категорию  педагога-исследователя. Подготовила для участия  в Республиканской   районной  олимпиаде  учащихся 7-8 классов  Утте  Вячеслава ученика 7 класса, который  занял  3-место по предмету  «Биология» .

Подготовила для участия  в Республиканской   районной  олимпиаде  учащихся 9-11 классов  Чуданову Любовь ученицу 9 класса, которая   заняла  3-место по предмету  «Биология» .

      http://sc0023.shortandy.aqmoedu.kz/content/priloghenie-7

3. Контингент обучающихся.

3.1 Количественный состав обучающихся:

Сведения о контингенте обучающихся по уровням, в том числе с особыми образовательными потребностями.

Формирование классов производится на основании Приказа Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года № 385 «Об утверждении Типовых правил деятельности организаций дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, специализированных, специальных, организациях образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организациях дополнительного образования для детей и взрослых»

Общая численность обучающихся КГУ «Основная  средняя  школа  села  Белое  Озеро отдела образования по Шортандинскому району управления образования Акмолинской области» на начало 2022-2023 учебного года – 18 обучающихся:

http://sc0023.shortandy.aqmoedu.kz/content/priloghenie-8

Классы-комплекты по уровням обучения:

В целом по школе 7 класс-комплектов: из  них  совмещенные  классы 5-7 класс;  8-9 классы.

Занятия в школе проводятся в одну смену

В первую смену обучаются классы с  русским языком обучения, из них:

- начальное образование – 1 и 4 классы – 6 обучающихся (2 класс-комплекта)

-основное среднее образование – 5 – 9 классы – 12 обучающихся  (5 классов-комплектов, из  них  2 совмещения 5-7 классы,  8-9 классы)

Сведения о наполняемости классов.

http://sc0023.shortandy.aqmoedu.kz/content/spisokuchaschihsya

Сведения о движении учащихся.

4. Учебно-методическая работа

4.1 Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

Наличие и соответствие рабочего учебного плана, расписаний занятий, утвержденных руководителем организации образования, требованиям государственных общеобязательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования и типовым учебным планам начального, основного среднего, общего среднего образования.

Основой для разработки рабочего учебного плана является:

- «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (далее – ГОСО) (приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348);

- «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» (приказ МОН РК от 8 ноября 2012 года № 500) (с изменениями и дополнениями на 12 августа 2022 г. № 365):

1 - 4 классы – с русским языком обучения – приложение 2 приказ №500 от 08.11.2012 г.

5 - 9 классы – с русским языком обучения - приложение 7 приказ №500 от 08.11.2012 г.

 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций» (приказ МОН РК от 3 апреля 2013 года № 115);

- «Об утверждении перечня учебников для организаций среднего образования, учебно-методических комплексов для дошкольных организаций, организаций среднего образования, в том числе в электронной форме» (приказ МОН РК от 22 мая 2020 года № 216);

- «Об утверждении Типовых правил деятельности организаций образования соответствующих типов» (приказ МОН РК № 595 от 30 октября 2018 года);

- «Об утверждении Перечня документов, обязательных для ведения педагогами организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, и их формы» (приказ Министра образования и науки Республики Казахстан  от 6 апреля 2020 года № 130);

- Санитарные правила «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования», утвержденные приказом МЗ РК № ҚР ДСМ-76 от 5 августа 2021 года (зарегистрирован в МЮ РК за №23890 от 6.08.2021 года).

Разработка планов основывается на инструктивно – методическом письме «Об особенностях учебного процесса в организациях организациях Республики Казахстан в 2022 – 2023 учебном году», учебных программах по предметам и учебникам нового поколения.

В учебных планах сохранено количество часов, отведенное на изучение предмета, предусмотренного государственным стандартом.

Деление класса на две группы в 1 классе с русским языком обучения не осуществляется  (основание пункт 30 Государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования», утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348)

В 1 классе предмет «Цифровая грамотность» изучается по 1 часу в неделю со второго полугодия учебного года.

Вариативный компонент в 1 – 4 классах  не предусматриваетя.

• 5 – 8 классах – 0,5 часа (один раз в две недели), 18 часов в учебном году
• 9 классе – 1 час в неделю, 36 часов в учебном году. 

Курс с нагрузкой 0, 5 часов проводится 1 раз в две недели.

Цель курса: формирование конкурентоспособной личности, обладающей компетенциями глобальной гражданственности.

В 5 - 8 классах курс  «Глобальные  компетенции» включает пять юнитов: «Добропорядочность и этика», «Гражданственность и патриотизм», «Медиаграмотность и финансовая грамотность», «Безопасность жизнедеятельности», «Экологическая культура», в 9 классе дополнительно включен юнит «Светскость и основы религиоведения».

Цель курса: формирование у обучающихся понимания взаимосвязанности и взаимозависимости местных и глобальных проблем, вопросов межкультурного взаимодействия, понимания и оценивания различных точек зрения и мировоззрений, навыков создания оригинальных знаний и идей.

http://sc0023.shortandy.aqmoedu.kz/content/rabochiyuchebnyyplan-2022-2023

Расписание занятий  составлено  в  соответствие  с  Санитарными  правилами «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования», утвержденные приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 05 августа 2021 года №ҚРДСМ-76.

Так в 1 – 9 классах, согласно СанПин предусмотрена 2 перемены  по 15 минут после 2 и 4 уроков, в 1 – 4 классах сдвоенные уроки в расписании не предусмотрены. Расписание утверждено директором школы и согласовано с попечительским советом школы.

В первых классах применяется «ступенчатый» режим учебных занятий с постепенным наращиванием учебной нагрузки. В сентябре проводятся уроки по 35 минут, с октября по 45 минут. С проведением на уроках физкультминуток и гимнастики для глаз.

http://sc0023.shortandy.aqmoedu.kz/content/raspisanieurokov

http://sc0023.shortandy.aqmoedu.kz/content/raspisaniezvonkov

Освоение базового содержания общеобразовательных учебных предметов предметов, осуществляемого в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам.

Преподавание учебных предметов ведется на основе утвержденных КТП, составленных в соответствии с учебными программами (КТП учителей опубликовано в электроноом  журнале  kundelik.kz в разделе КТП).

Учебная программа за 2022-2023 учебный год по всем предметам в 1 – 9 классах выполнена на 100%., что отражено в электронной системе kundelik.kz.

Качество знаний учащихся за 2022-2023 учебный год

Реализация воспитательной работы, направленной на решение вопросов познания и освоения обучающимися субъективно новых знаний, на изучение национальных традиций, культуры и привитие общечеловеческих ценностей.

Важным условием эффективной воспитательной деятельности является наличие нормативно-правовой базы функционирования и развития воспитательной работы школы. К нормативно-правовым документам, регламентирующим деятельность школы в условиях модернизации, относятся:

1. Закон РК «Об образовании»
2. Конституция Республики Казахстан
3. Кодекс РК «О браке (супружестве) и семье» от 26 декабря 2011 года
4. Закон РК «О правах ребенка в Республике Казахстан» от 8 августа 2002 года
5. Закон РК «О защите прав детей и информации, причиняющий вред их здоровью и развитию» от 2 июля 2018 года № 169- VI
6. Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2020 – 2025 годы, утвержденная Постановлением Правительства Республики Казахстан от 27 декабря 2019 года №988
7. Государственные общеобразовательные стандарты образования всех уровней образования. Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604
8. Инструктивно – методическое письмо
9. Трудовой Кодекс РК

10. Гражданский Кодекс РК

11. Санитарно-эпидемиологические нормативы.

12. Конвенция ООН о правах ребенка Концептуальные основы воспитания в условиях реализации программы «Рухани жангыру», утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 15 апреля 2019 года № 415.

 Главной целью воспитания на 2022-2023 учебный год было воспитание всесторонне и гармонично развитой личности на основе общечеловеческих и национальных ценностях. Создание условий для саморазвития, самореализации самоопределения личности учащихся, их успешной социализации в обществе.

Для осуществления этой работы решались следующие задачи:

 создания условий для воспитания чувства патриотизма, толерантности, готовности защищать Родину и формирования гражданской позиции;

 повышения доли школьников, охваченных детско-юношеским движением «Жасұлан»;

создания условий для формирования правовой грамотности, нравственной и экологической культуры;

 пропаганды здорового образа жизни, ведения профилактической работы по предотвращению наркомании, алкоголизма и табакокурения;

 осуществления деятельности по профилактике правонарушений, религиозного экстремизма;

 создания условий для социально значимой, творческой и трудовой деятельности;

увеличения охвата учащихся досуговой деятельностью через сотрудничество с организациями дополнительного образования, спортивными секциями;

создания условий для реализации ученического самоуправления;

создания условий для активизации участия родителей в воспитательном процессе.

Приоритетные  направления воспитательной деятельности школы на 2022-2023 учебный год:

1. Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание.
2. Духовно-нравственное воспитание.
3. Национальное воспитание.
4. Семейное воспитание.
5. Трудовое, экономическое и экологическое воспитание.
6. Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание.
7. Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры.
8. Физическое воспитание, здоровый образ жизни.

 В 2022-2023  учебном  году имеют  классное  руководство:

1класс  Утте Татьяна  Сергеевна учитель  начальных  классов

4 класс  Утте Татьяна  Сергеевна учитель  начальных  классов

5-7 совмещенные  классы Миллер  Елена  Николаевна  учитель  математики

6 класс  Миллер  Елена  Николаевна  учитель  математики

8-9  совмещенные классы  Көккөз Бақытгүл  Баймәдікызы  учитель  казахского  языка  и  литературы .

Согласно  штатному  расписанию  на 2022-2023  учебный  год есть  0,5  ставки  психолога  и 0,5  ставки  вожатого. Имеющиеся  ставки  находятся  на  вакансии,  так  как  нет  специалистов. Все  направления  воспитательной  работы  выполняются  классными  руководителями.  Каждый  классный  руководитель  составляет  и  утверждает  директором  школы  воспитательный  план  работы.

Директор  школы  Каралькевич  Светлана  Антоновна  и  классные  руководители (Утте Т.С,  Миллер Е.Н, Көккөз Б.Б )  прошли  курсы  повышения  квалификации  по  профилактике буллинга  в  образовательной  сфере  на  тему  «Буллинг  -  причины,  формы,  профилактика» .  Курсы  проведены ТОО  Учебный  центр «Орлеу-РК».

Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание является одним из важных направлений, формирующих у школьников уважение к закону, гражданскую ответственность, правовое самосознание.

Каждый понедельник учащиеся исполняют Гимн Республики Казахстан.

В соответствии с утвержденным планом работы, во всех классах проводились классные часы, нацеленные на формирование у учащихся казахстанского патриотизма, миролюбия, национального согласия, активной гражданской позиции.

Все мероприятия по воспитанию казахстанского патриотизма и гражданственности проходят в рамках Программы «Рухани жанғыру», которая определяет патриотическое направление, выраженное в любви к родной земле, ее культуре, обычаям и традициям казахского народа. Важное место отводится изучению и пропаганде Государственных символов в РК среди школьников. Для более глубокого изучения, осмысления этого вопроса, его политической и нравственной сути проводится работа на уроках «Истории Казахстана», «Музыки», «Казахского языка и литературы» и других, а также во внеклассной работе.

Формирование правовой культуры – одна из основных задач воспитательной работы.

В начале учебного года было проведено общешкольное  родительское собрание по формированию правовой культуры воспитания детей.  Родителям так же сообщили о необходимости  соблюдении делового классического стиля одежды для педагогов и учащихся.  

В рамках информационной кампании "Детство без жестокости и насилия", посвящённой Международному дню ребёнка,  оформлен  информационный стенд «Я имею право…» 

С целью формирования антикоррупционного мировоззрения и воспитания негативного отношения к коррупции, привития антикоррупционных навыков, воспитания честности и порядочности, в школе создан  «Магазин  честности», оформлен стенд. Классными руководителями на классных часах освящаются вопросы по антикоррупционной тематике.

Одной из задач правового воспитания является поддержание среди учащихся дисциплины, правопорядка в школе, направленных на обеспечение нормальных условий для учебного процесса. Работа по правовому воспитанию учащихся школы осуществлялась комплексно и целенаправленно.  Однако необходимо ещё больше внимания уделить правилам поведения и внешнему виду учащихся.

Духовно-нравственное воспитание.

Регулярно проводились рейды по проверке внешнего вида учащихся

В рамках духовно-нравственного воспитания в школе действует проект «Поделись своей добротой!». Он способствует приобретению учащимися опыта волонтерской деятельности, повышению уровня духовности, милосердия школьников, их досуговой занятости, увлеченности идеями добра.

Учащиеся нашей школы оказывают посильную помощь людям старших поколений. Учащиеся помогали своим дедушкам и бабушкам с уборкой урожая овощей и в домашних делах.

1 октября 2022 года учащиеся школы подготовили концерт ко Дню добра и уважения (Дню пожилых).  Пожилые люди остались довольны.

Ко дню учителя учащиеся подготовили праздничный концерт и красочную фотозону.

С 8 по 16 ноября 2022 года прошли классные часы к Международному Дню толерантности: «Мы вместе, хотя такие разные!»1–5 классы), «Толерантность -путь к миру!» (6–9 классы).

13 ноября 2022 года состоялась книжная выставка «Книжный остров доброты» ко Всемирному дню доброты.

Учащиеся 8-9 класса  подготовили видео ролик «Один день из жизни школы»

В феврале проходила акция «Подари минуту счастья» учащиеся  изготавливали поделки для бабушек и дедушек

В апреле во всех классах проходили тематические классные часы «Воспитанность – начало человечности»

Национальное воспитание.

В рамках Программы «Рухани жанғыру» прошла Неделя языков народов Казахстана

Тіл тағдыры - ел тағдыры», «Язык - судьба народа». 5 сентября в рамках проекта «Читающая школа» оформлена книжная полка «150 лет со дня рождения Ахмета Байтурсынова».

28 сентября2022 года оформлена Тематическая полка «125 лет со дня рождения М. Ауэзова».

В ноябре прошла книжная выставка «Говорим на трех языках» (для 1-5 классов).

15 ноября 2022 года в школе прошёл час чтения на тему «День национальной валюты Казахстана».

Учителем истории  проведено  внеклассное  мероприятие «Тенге – символ государства» (7-9 класс).

Оформлена книжная выставка «15 ноября – День тенге».

 Для учащихся 1-6 классов конкурс рисунков «Природа нашего края»

Конкурс эссе «Казахстан наш общий дом», в котором приняли участие учащиеся с 4 по 9 класс.

Результат работы по национальному воспитанию: на территории школы не было выявлено ни одного факта конфликтов на религиозной и межнациональной почве.

Семейное воспитание.

Школа и семья — это два социальных института, от согласованных действий которых зависит эффективность процесса воспитания ребенка. Родительский комитет работает в тесном контакте с коллективом школы: участвует в общественной, трудовой, учебной, досуговой деятельности.

Школа работает с родителями по отдельному плану. Проводятся родительские собрания, индивидуальные консультации.

Права и обязанности школьника и родителей были рассмотрены на общешкольном родительском собрании. Всё это способствовало повышению педагогической культуры родителей. Так же рассматривались вопросы успеваемости учащихся, профилактики буллинга и кибербуллинга, организация профориентационной работы в школе и другие.

Для родителей и дете проведена лекция по безопасности в сети Интернет, бережного отношения к личной информации.

Трудовое, экономическое и экологическое воспитание.

Цель: формирование трудовых навыков, экономического мышления личности и осознанного отношения к профессиональному самоопределению, развитие экологической культуры.

Очень важно воспитать в детях трудолюбие и уважение к пожилым людям. Учащиеся нашей школы оказывают посильную помощь дедушкам и бабушкам, проявляют о них заботу.

Одним из направлений работы по социальной адаптации детей, подготовке их к взрослой жизни является профориентация учащихся.

В рамках профориентационной работы систематически обновляется информационный стенд по профессиональной ориентации: «Сделайте свой выбор».

В октябре проведено анкетирование среди учащихся 5 - 6 классов на тему «Кем быть?»  и тренинг «Я в мире профессий» среди учащихся 7 -19 классов.

 Было проведено анкетирование в 9 классе. Использовалась методика Голомштока А. Е. в виде теста-опросника "Карта интересов". 

Проведен опросник «Образ будущего» в 7 классе.

Классный руководитель  первого  и четвертого классов Утте Т.С провела мероприятие "Калейдоскоп профессий" и рассказала ребятам о новых профессиях.

Экологическое воспитание.

В течение года по расписанию классные руководители проводят классные часы по экологии, согласно Программе классных часов по экологическому образованию для обучающихся 1-9 классов.

В ноябре 2022 года прошла экологическая акция по изготовлению кормушек для птиц, а с наступлением зимы Экологическая акция «Покормим птиц зимой!», в ходе которой ребята пополняли кормушки кормом.

Перед Новым годом работала «Мастерская Деда Мороза», от каждого класса ребята готовили игрушки и для украшения новогодней ёлки.

В мае учащиеся 8-9 классов занимались высаживанием саженцев деревьев на  территории  школы.

Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание.

29 декабря прошли Новогодние праздники. Ребята с удовольствием участвовали в конкурсах, исполняли задорные танцы, новогодние песни. Накануне Нового года учащиеся приняли участие в конкурсе Новогодних плакатов.

 Организованна  книжная инсталяция «Новогодняя книжная ёлка».

Учащиеся принимают участие в концертах, конкурсах, выставках, что способствует художественно-эстетическому воспитанию.

Физическое воспитание, здоровый образ жизни.

Цель данного направления – выработка у детей и молодежи понятий, навыков и мотиваций здорового образа жизни.

В самом начале учебного года администрацией школы, преподавателями и классными руководителями проведены инструктажи по технике безопасности. Инструктажи по технике безопасности проведены так же перед осенними и зимними каникулами. Классными руководителями ведутся журналы по технике безопасности. Вопрос безопасности жизни детей стоит на постоянном контроле администрации. МедработникиПетровской СВА позапросушколырегулярно проводят беседы о профилактике заболеваний и травматизма, профилактические беседы о правильном питании, о важности занятий спортом. лекции по профилактике ранней беременности, о вреде курения и употребления наркотических средств. раздают  плакаты  и  буклеты

По плану классных руководителей проводятся классные часы по ПДД.

Учащиеся школы принимают активное участие в различных соревнованиях. Посещают кружки  «Настольный  теннис»,  «Шахматы  и  шашки»,  «Тогыз  кумалак». Учащиеся 5-9 классов активно занимаются шахматами и занимают призовые места.

Использование современных Интернет-технологий позволяет сегодня сделать работу школы видимой, открытой для родителей, предоставить услугу дистанционного взаимодействия участников образовательного процесса и таким образом усилить деятельностную составляющую работы с родителями.

Одним из важнейших информационно-коммуникационных ресурсов такого взаимодействия является сайт школы и странички школы с социальных сетей., где оперативно размещается информация по всем направлениям деятельности учреждения, в том числе по воспитательной работе. Сайт и странички школы в соцсетях являются также одним из методов поддержания положительной мотивации учащихся. Участники воспитательных мероприятий всегда с нетерпением ждут обновления новостных страниц. Каждому хочется увидеть на сайте свои фотографии. Поэтому на сайте оперативно размещаются фотоотчеты о проведенных мероприятиях, творческие работы, награды учащихся, что мотивирует и детей, и родителей к дальнейшей активной деятельности.

Профилактическая работа по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних

Начиная с 1 сентября проводятся профилактические мероприятия по профилактике правонарушений, ранней беременности, по предупреждению наркомании, а также профилактике аутодеструктивного поведения. 

Профилактическая работа с обучающимися – процесс сложный, многоаспектный, продолжительный по времени. Специфическая задача школы в сфере предупреждения правонарушений заключается в проведении ранней профилактики, т.к. ни одна другая социальная структура не в состоянии решить данную задачу.

Наиболее эффективным в работе по профилактике правонарушений является организация внеурочной деятельности учащихся.

Кроме этого, классные руководители регулярно на классных часах проводят  профилактические беседы с несовершеннолетними об их правах, обязанностях, ответственности.

    Ежедневно проводился  контроль посещаемости учеников, выяснялись причины их отсутствия или опозданий, поддерживалась тесная связь с родителями и классными руководителями. 

Директором  школы  совместно с классными руководителями проводится акция «Дети в ночном селе», подразумевающая под собой рейды в ночное время суток.

С целью формирования у обучающихся ценностного отношения к жизни проводятся тематические классные часы:

• «Учимся строить отношения»,
• «Ты не один»,
• «Настроение на «отлично»,
• «Способность к прощению».

Психологические занятия с элементами тренинга с учащимися:

• «Мои жизненные ценности»

• «Как повысить свою самооценку»,
• «Я выбираю жизнь»,
• «Доверие в общении»,
• «Как суметь увидеть хорошее»,
• «Стрессы. Как ими управлять»,
• «Вечные ценности в жизни человека»;
• «Конфликты: стратегии выхода».

Ролевые и ситуационные игры: «Все в твоих руках», «Конфликты в нашей жизни» итд.

Военно-патриотическое воспитание

В ноябре в рамках годового плана по  военно-патриотическому воспитанию, прошли школьные соревнования по дартсу среди учащихся 7-9 классов.

В феврале в рамках мероприятий, посвященных годовщине Вывода войск из ДРА проведено  внеклассное  мероприятие  с  демонстрацией  документального  фильма.

13 февраля 2023 года прошла агитационная работа среди учащихся 9 классов о поступления военного колледжа ВС РК.

В апреле проведены практические действия в составе школы по отработке алгоритмов действий по эвакуации из здания школы и проведены инструктажи на данную тематику.

7 мая 2023 года на школьной  игровой  площадке учитель  физкультуры  провел  спортивное  соревнование, посвященное Дню Защитника Отечества, в  котором принимали  учащиеся нашей школы активное участие.

9 мая  директором  школы  Каралькевич С.А была организована  поездка  в  с.Петровка, где  ребята  принимали  участие  в  митинге, посвященному   78-ой годовщине Победы ВОВ, наши учащиеся школы участвовали в возложении  цветов  к  обелиску.

Работа с родителями.

Анализируя воспитательную работу педагогического коллектива, необходимо отметить, что неотъемлемым аспектом воспитательного процесса является работа с родительской общественностью.  

В течение года велась  работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей по вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья, по профориентации и  профилизации обучения, о занятости в летнее время.

Подводя итоги воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом педагогический коллектив с поставленными задачами справился. Педагоги школы умело управляли процессом воспитания с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Скоординированность всех воспитательных мероприятий, их педагогическая целесообразность, необходимость и достаточность, согласованность планов и действий дал положительный результат в воспитательном процессе школы.

Реализация проекта «Читающая школа»

В соответствии с годовым планом работы на 2022-2023 учебный год был проведен оперативный контроль по проверке планирования и реализации проекта «Читающая школа», целью которого является создание активной среды для творческого развития детей и повышения интереса к чтению.

Вопросы, подлежащие контролю:

-включение в циклограмму воспитательно-образовательного процесса деятельности по реализации республиканского проекта «Читающая школа»

-создание книжного уголка;

-привлечение родителей для пополнения книжного уголка;

-возможность временного использования книг дома;

-создание условий для совместного использования книжного уголка родителями и детьми.

В работе педагогов выстроена система работы по реализации проекта «Читающая школа», которая осуществляется в совместной деятельности учителя с детьми, в режимных моментах, в индивидуальной работе. В каждом классе имеются книжные уголки, где собраны книги для детей. Имеется возможность временного использования книг дома, условия для совместного использования книжного уголка родителями и детьми. Дети проявляют интерес к художественной литературе, имеют представления о произведениях, в соответствии с возрастными особенностями. Учащиеся проявили творческое отношение, эмоциональное рассказывание стихотворений, с интересом слушают и рассказывают произведения.

В рамках годового плана работы были сняты семейные видеоролики на тему «Папа, мама, книга, я-вместе читающая семья!», «Читающие родители-читающий ребенок!». Целью снятия видеороликов стало активное привлечение родителей к формированию у детей любви к книге, а также созданию активной среды для творческого развития детей и повышению интереса к чтению.

Реализация проекта «Читающая школа» организуется путем приобщения детей к художественной литературе через беседы; побуждают интерес к книгам через чтение волшебных сказок, казахских народных сказок, чтение и рассматривание сказок.

Среди учащихся были проведены следующие мероприятия:

-мероприятие, посвященное творчеству «Мухтара Ауэзова», конкурс чтецов «Страницы русской классики», «Менің кітапханамдағы кітаптар», «Тарихи романдар, қазақ қаламгерлері», «Әкем оқыған кітап», «Кітаппен дос болайық»

Все педагоги используют беседы, чтение, заучивание наизусть.

Педагогам рекомендовано:

-ежедневно читать детям определенную программой литературу;

- стараться увлечь чтением, используя мимику, жесты, изменения тембра голоса;

-во время чтения способствовать созданию выразительных образов и действующих лиц;

-прививать детям привычку бережно обращаться с книгой.

-создать условия для совместного использования книжного уголка родителями и детьми.

Социальная служба.

На  начало 2022-2023 учебного года директором  школы  составлен  и  утвержден   социальный  паспорт всех  обучающихся  детей. В том  числе  детей-сирот, ОБПР, детей из многодетных, малообеспеченных семей (получающие АСП - адресно- социальную помощь), инвалидов, обучающихся на дому.

Психолого-педагогическая работа проводится в течение года соответственно годовому плану работы школы классными  руководителями, так  как  нет  специалиста (вакансия).

Цель: создание социально-психологических условий, способствующих как успешному обучению и развитию каждого ребенка в конкретной школьной среде, так и адекватному взаимодействию взрослого и ребенка, а так же создание благоприятного климата в педагогическом коллективе.

 Задачи:

1. Содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся на каждом возрастном этапе.

2. Содействие созданию условий для формирования у подростков готовности к личностному и профессиональному самоопределению.

 3. Выявление и оказание психологической помощи детям и подросткам с трудностями в обучении и общении.

4. Оказание психологической поддержки и помощи участникам учебного процесса в период адаптации к новой социальной ситуации, контролирование переходных моментов жизни школьников (1 класс, 5 класс, острый подростковый кризис)

5. Содействие обеспечению деятельности педагогических работников школы научно-методическими материалами и разработками в области психологии.

 6. Повышение уровня родительской компетентности, активизация роли родителей в создании оптимальных условий развития ребенка.

7. Оказание психологической помощи «трудным» подросткам и детям «группы риска».

8. Содействие сохранению психологического обеспечения индивидуально дифференцированного подхода в образовательном процессе;

 9. Профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье, а также развитии обучающихся.

Коррекционная работа (индивидуальная) с учащимся ООП

На  начало  2022  учебного  года обучающихся с ООП не  было. На  конец  года  по  рекомендации  классного  руководителя 1 класса  Утте  Татьяны  Сергеевны  ученица 1 класса  Чуданова  Анастасия была  представлена на ПМПК. По  заключению КГУ  «Областная  психолого-медико-педагогическая  консультация» управления  образования  Акмолинской  области от 20.04.2023г  поставлен  диагноз:  задержка  психического  развития.  Нарушение  речи (трудности  формирования  школьных  навыков). Рекомендовано:  обучение  и  воспитание  по  общеобразовательной  программе  с  использование  вариативных,  специальных  и  альтернативных  методов  обучения.  Работа СППС  школы.  Помощь  всех  специалистов КППК №14 п.Шортанды. Дублирование 1 класса. По  решению  педагогического совета №5 от 21.04.2023г ученица 1 Чуданова  Анастасия оставлена  на  повторный  курс  обучения, согласно  решению ПМПК.

http://sc0023.shortandy.aqmoedu.kz/content/vospitatelynyyplan-2022-2023

       Организация разнообразных форм внеурочной деятельности в совокупности обеспечивающей реализацию духовно-нравственного, гражданско-патриотического, художественно-эстетического, трудового и физического воспитания обучающихся.

Важным звеном в системе воспитательной работы школы является система дополнительного образования. В целях формирования единого образовательного пространства школы, для повышения качества образования и реализации процесса становления личности школьников в разнообразных развивающих средах, организована внеурочная деятельность.

 Внеурочная деятельность оказывает большую помощь в развитии творческих и индивидуальных способностей обучающихся, а также в профилактике правонарушений среди учащихся и является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования.  На  данный  отчетный  период (2021-2022  учебный  год) внеурочную  деятельность  представляет:

Секции:  «Настольный  теннис»,  «Шахматы,  шашки» руководитель  учитель  физкультуры  Бекмукамет  Нартай

 Расписание секций

http://sc0023.shortandy.aqmoedu.kz/content/grafik-sekciy

Реализация профильного обучения с учетом индивидуальных интересов и потребностей обучающихся (углубленный и стандартный  уровни обучения).

Выбор специальности для некоторых  учащихся,  а  самое  главное  выпускников 9 класса становится затруднительным. Для оказания помощи в определении выбора профессии сучащимися проводится  профориентационная  работа.

Организация профориентационной работы в школе  является одним из направлений в структуре учебно-воспитательной работы и направлена на обеспечение социальных гарантий в вопросах профессионального самоопределения всех участников образовательного процесса. В школе утвержден план профориентационной работы, являющийся частью плана работы школы на текущий учебный год.

При организации профориентационной работы в школе соблюдаются следующие принципы:

1) Систематичность и преемственность - профориентационная работа не ограничивается работой только с обучающимися выпускных классов. Эта работа ведется с первого по восьмой класс.

 2)  Дифференцированный и индивидуальный подход к обучающимся в зависимости от возраста и уровня сформированности их интересов, от различий в ценностных ориентациях и жизненных планах, от уровня успеваемости.

 3) Оптимальное сочетание  групповых и индивидуальных форм профориентационной работы с обучающимися и родителями.

4) Взаимосвязь школы, семьи, профессиональных учебных заведений, службы занятости, общественных организаций.

5) Связь профориентации с жизнью.

Информационно-методическое обеспечение:

С начала учебного года в школе оформлен стенд  «Куда пойти учиться?».

 Работа с родителями (законными представителями):

 Важным звеном в профориентации является работа с родителями. Родители обычно принимают активное участие в определении жизненных и профессиональных планов своих детей. Вместе с тем, вопросы выбора профессии и определения путей образования представляет трудную задачу как для самих обучающихся, так и их родителей (законных представителей). На родительских собраниях и классных часах, во время индивидуальных консультаций - классные руководители поднимают вопросы о важности правильного выбора дальнейшего образования детей с учетом требований современного рынка труда.

1. Индивидуальная консультация для родителей обучающихся 9 класса «Куда пойти учиться?» (декабрь 2022г)

Работа с обучающимися:

1. Диагностика. Традиционно сформировалась своеобразная технология предпрофильной ориентации в 8-9 классах, включающая в себя диагностику познавательных интересов и профессиональной направленности. Анкетирование «Мои профессиональные намерения» (октябрь). 
2. Встречи с людьми разных профессий. (5-9 класс)  (ноябрь 2022г)  Встреча с главным  врачом Петровской СВА  Фурта А.Н. 

3. Ролевые игры. День самоуправления, посвященный  празднику «День  учителя», во время которого учащиеся 8-9классов получили возможность побывать в роли учителя, директора школы. Данное мероприятие является традиционным и всегда получает положительные отзывы учащихся.

4. Проведение внеклассных мероприятий и классных часов:

Классные часы:  «Все профессии важны» (1-4 класс) (октябрь)

цикл классных часов «Все работы хороши, выбирай на вкус…» (5-9 класс) (ноябрь)

Внеклассные мероприятия:

конкурс рисунков «Кем я хочу быть?» (1-5 класс),

для учащихся 7-8 классов проведено  мероприятие «Мир современных профессий».(ноябрь)

Исходя из проведенной профориентационной работы, можно сделать выводы:

1. В школе ведется целенаправленная работа по профориентации обучающихся с учетом спроса  современного общества.

2. План профориентационной работы реализуется на достаточном уровне.

            3. В организации профориентационной деятельности с обучающимися используются разнообразные формы внеклассной деятельности, современные педагогические технологии.

 Данное направление необходимо, чтобы выпускники 9 классов могли определиться с дальнейшим обучением в 10 классе, либо продолжить образование в колледжах. Результаты данной работы отражены в итогах трудоустройства выпускников 9 класса:

Таким образом видно: в школе создаются условия, обеспечивающие самоопределение выпускников основной школы в отношении выбора профилирующего направления своей будущей деятельности.

Организация учебного процесса с учетом особых образовательных потребностей индивидуальных возможностей обучающихся.

В целях обеспечения реализации п.5 ст.8 гл.2 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании», согласно Приказа Министра образования и науки РК от 27 мая 2020 года № 223 «Об утверждении правил оказания государственных услуг в сфере психолого-педагогической поддержки, оказываемых местными исполнительными органами» ежегодно в школе оказывается государственная услуга «Прием документов для организации индивидуального бесплатного обучения на дому детей, которые по состоянию здоровья в течение длительного времени не могут посещать организации начального, основного среднего,общего среднего образования».

Обучающихся, которые по состоянию здоровья в течение длительного времени не могут посещать школу на протяжении 2022-2023 учебного года нет.

С целью обеспечения доступа маломобильных граждан к объектам организаций образования в КГУ «Основная  средняя  школа  села  Белое  Озеро отдела образования по Шортандинскому району управления образования Акмолинской области»  созданы  необходимые условия, в том числе установлена кнопка вызова для инвалидов, имеется пандус.

Реализация курсов по выбору и факультативов вариативного компонента, осуществляемого в соответствии с ТУП.

Программы вариативной части рабочего учебного плана ежегодно рассматриваются на педагогическом совете школы.

На ступени начального образования часов вариативного компонента согласно типовому учебному плану с русским языком обучения не предусмотрено.

На ступени основной школы в рамках освоения вариативного компонента введен курс «Глобальные компетенции»:

с русским языком обучения:

5 класс – 0,5 часа (рассмотрено и утверждено на заседании педагогического совета №1 от 26 августа 2022 года)

6 класс – 0,5 часа (рассмотрено и утверждено на заседании педагогического совета №1 от 26 августа 2022 года)

7 класс – 0,5 часа (рассмотрено и утверждено на заседании педагогического совета №1 от 26 августа 2022 года)

8 класс – 0,5 часа (рассмотрено и утверждено на заседании педагогического совета №1 от 26 августа 2022 года)

9 класс – 1 час (рассмотрено и утверждено на заседании педагогического совета №1 от 26 августа 2022 года)

Количество часов вариантного компонента соответствуют РУПам на 2022-2023 учебный  год.

КТП курса «Глобальные компетенции» опубликован в электронной системе kundelik.kz в разделе ДОД. Реализация курсов по выбору (часов вариативного компонента) проводится на основе утвержденного графика отдельно от основного расписания.

   http://sc0023.shortandy.aqmoedu.kz/content/raspisanie-fakulytativov

Результативность учебной деятельности

учителей с обучающимися школы

• зучение обязательного учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности»

В 2022-2023 учебном году в соответствии государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348) обеспечивается обязательное изучение курса «Основы безопасности жизнедеятельности».

Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 1-4 классах реализуется в рамках учебного курса «Познание мира» с годовой учебной нагрузкой по 6 часов, в 4 классе - 10 часов учителем начальных классов Утте  Татьяной  Сергеевной.

Содержание учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5-9 классах реализуется учителем физической культуры Бекмукамет  Нартайв рамках учебного курса «Физическая культура», с годовой учебной нагрузкой по 15 часов.

Реализация обязательного учебного курса «Правила дорожного движения»

Учебный курс «Правила дорожного движения» реализуется на основе государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348),  содержание учебного курса «Правила дорожного движения» реализуется в 1 - 4 классах – по 6 часов в каждом классе классными руководителями за счет классных часов и во внеурочное время, с указанием темы и даты в годовом плане работы классного руководителя.

 В 5-8 классах ведется по 10 часов в каждом классе за счет классных часов и во внеурочное время.  В целях активизации деятельности по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, проводится профилактическая работа в соответствии с планом воспитательной работы школы.

Работа по профилактике ДТП ведется по утвержденной программе в 1-8 классах, ведущей целью является воспитание навыков безопасного поведения на дороге и улицах, профилактика ДТП, повышение дорожно-транспортной культуры детей и родителей.

В 2022-2023 учебном году в разделе ДОД опубликованы занятия ПДД отдельным курсом.

4.2 Критерии к максимальному объему учебной нагрузки обучающихся начального, основного среднего и  общего среднего образования:

соответствие и соблюдение максимального объема недельной  учебной нагрузки обучающихся. Соответствие и соблюдение общего объема учебной нагрузки обучающихся, составляющей инвариантный и вариативный (коррекционный компонентд для специальной организации образования ) компоненты, а также недельной и годовой учебной нагрузки по классам, установленной ТУП ОСО

В соотвествии с:

- «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (далее – ГОСО) (приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348);

- Санитарные правила «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования», утвержденные приказом МЗ РК № ҚР ДСМ-76 от 5 августа 2021 года (зарегистрирован в МЮ РК за №23890 от 6.08.2021 года);

- Инструктивно – методического письма «Об особенностях учебного процесса в организациях организациях Республики Казахстан в 2022 – 2023 учебном году»

количество учебной нагрузки, отведенное на изучение предметов, предусмотренного государственным стандартом, сохранено

Соблюдение требований к делению классов на группы, в том числе с учетом особенностей обучающихся с особыми образовательными потребностями в рамках инклюзивного образования.

Деление классов на две группы  в КГУ  «Основная  средняя  школа  села  Белое  Озеро  отдела  образования  по  Шртандинскому  району  управления  образования  Акмолинской  области» нет, так  как численность  учащихся во  всех  классах  менее 20 (основании пункта 30 государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденного приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 августа 2022 года №348

4.3 Критерии к сроку обучения:

Соблюдение к срокам освоения общеобразовательных учебных программ соотвествующих уровней.

В соответствии с Государственным общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования», утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348:

- срок освоения общеобразовательной учебной программы начального образования – четыре года

- срок освоения общеобразовательной учебной программы основного среднего образования – пять лет

- продолжительность учебного года в 1 классах – 35 учебные недели, во 2 – 9 классах – 36 учебные недели

- продолжительность каникулярного времени в календарном году составляет не менее 115 дней, из них в учебном году не менее 25 дней

- каникулы предоставляются три раза в учебном году – осенью, зимой и весной. Для обучающихся 1-х классов в третьей четверти дополнительно предоставляется каникулярное время продолжительностью одна неделя.

Соблюдение требований к продолжительности учебного года по классам и продолжительности каникулярного времени в календарном году.

В соответствии с пп.14 статьи 5 Закона  РК «Об образовании» и государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования», утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348, на основании приказа ГУ «Отдел образования по Шортандинскому району управления образования Акмолинской области» от 24 августа 2022 года №172 «Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов 2022-2023 учебного года в организациях среднего образования» в КГУ «Основная средняя  школа села  Белое  Озеро отдела образования по Шортандинскому району управления образования Акмолинской области»  определены сроки начала,  продолжительности и каникулярных периодов 2022-2023 учебного года (приказ №65 от 31.08.2022 года):

- начало 2022-2023 учебного года – 1 сентября 2022 года;

- продолжительность учебного года в 1 классах – 35 учебные недели, во 2-9 классах – 36 учебные недели;

- каникулярные периоды в течение учебного года:

в 1 - 9 классах: осенние – 7 дней (с 31 октября по 6 ноября 2022 года включительно), зимние – 9 дней (с 31 декабря 2022 года по 8 января 2023 года включительно), весенние – 7 дней (с 18 по 26 марта 2023 года включительно),

в 1-х классах: дополнительные каникулы – 7 дней (с 6 по 12 февраля 2023 года включительно).

     5. Учебно-материальные активы.

5.1 Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

Соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее, общее среднее образование и перечня документов, подтверждающих соответствие им.

Сведения о здании (тип здания, год постройки, проектная мощность, потребность в проведении текущих и капительных ремонтных работ и др.)

КГУ «Основная  средняя  школа  села  Белое  Озеро отдела  образования  по  Шортандинскому  району  управления  образования  Акмолинской  области»    

 Тип  здания –приспособленное.

 Год  постройки -  1988 год.

Проектная  мощность – 60 мест.

Потребность в проведении текущих и капительных ремонтных работ:

техническое состояние здания хорошее, не  требующее  капитального  ремонта. Ежегодно  в  летний  период  проводится  текущий  ремонт  школы. В 2019 году отремонтирована кровля здания.

Сведения о наличии собственных либо принадлежащих на праве хозяйственного ведения, или оперативного управления, или доверительного управления материальных активов, или аренда материальных активов со сроком действия не менее 10 лет, обеспечивающих качество образовательных услуг (кабинеты, лекционные аудитории, помещения для практических занятий, лаборатории, мастерские по конкретным квалификациям, специальностям, актовые и физкультурные залы, социально бытовые и иного назначения (пропускные пункты, санузлы (унитазы, умывальные раковины), наличие видеонаблюдения в помещениях и (или) на прилегающих территориях организации образования, наличие условий для лиц с особыми образовательными потребностями, наличие условия для проживания).

Здание оснащено водопроводом, электроосвещением, телефонной связью и Интернетом, горячим водоснабжением, системой канализации.                                                     

Общая площадь всех помещений составляет – 403,5 кв.м.

Рабочая площадь – 185,2 кв.м.

Полезная учебная площадь в расчете на 1 учащегося – 2,9 кв.м., что соответствует Санитарным правилам "Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования" утвержденных Приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № ҚР ДСМ-76.

Сведения о рабочих кабинетах:

В школе имеется 6 учебных кабинетов площадью 147,9 кв.м.

Кабинет  класса  предшкольной  подготовки  -1  площадь 24,5кв.м

 кабинет начальных классов – 1, площадь  24,7 кв.м

 кабинеты казахского языка и литературы – 1, площадь 25,3кв.м

кабинеты информатики – 1, площадь 24,7кв.м

кабинет истории – 1, площадь 23,8кв.м

спортивный кабинет – 1. Площадь  24,9кв.м

В учебных кабинетах определены рабочие зоны для учителей и учащихся, дополнительное пространство для размещения учебно-наглядных пособий.

Обучение учащихся средних и старших классов осуществляется по классно- кабинетной системе.

 В школе  размещен совместный  теплый санитарный узел  для мальчиков и девочек. Санузел оснащен всем необходимым сантехническим оборудованием, санитайзерами для обработки рук.

Во всех учебных помещениях применяется учебная мебель в соответствии с требованиями действующих нормативных документов (Санитарных правил "Санитарно- эпидемиологические требования к объектам образования" утвержденных Приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № ҚР ДСМ-76).

 Имеются шкафчики для учащихся начальных классов в количестве 6 штук.

Здание  школы  расположено на самостоятельном земельном участке общей площадью 1,1330 ГА.

 На территории школы имеется спортивная  площадка. Спортивная площадка оборудована баскетбольными щитами, волейбольными стойками,  а  также  волейбольной  сеткой.

Благоустройство территории решается озеленением, деревьями, кустарниками, газонами, цветниками.

Площадь соответствует действующим санитарным нормам, требованиям противопожарной безопасности.

 Водоснабжение  централизованное. Канализация -  имеется  септик  на 12 кб. Отопление  автономное  на  твердом  топливе. Освещение естественное, боковое, левостороннее, искусственные светильники в защитных плафонах со светодиодными лампами в кабинетах.

Здание школы полностью оснащено приборами учета  холодного водоснабжения,  а  также  приборами  учета  электроэнергии.

Методическая служба ведет постоянную работу по повышению квалификации всех учителей с целью использования ИКТ для улучшения учебной работы. Осуществляется работа по повышению профессиональной компетентности педагогов в области информационных технологий: проводятся школьные семинары-тренинги по работе с ПК, интерактивной доской, разработке сайтов, портфолио, использование в профессиональной деятельности технологий Web.

Возможность работы в сети Интернет  не соответствует требуемым  нормам.

В школе работает информационный интернет-ресурс https:/sc0023.shortandy.agmoedu.kz/. news/open/id-2636216

Регистрация  доменного  имени elizavetgrtaski-shortandy.edu.kz  с 30сентября 2022 года.

Кроме организационно-технического комплекса мероприятий, в школе реализуются ряд задач, согласно плану информатизации утвержденного на текущий учебный год: мониторинг доступности, корректности и своевременности заполнения АИС «Kundelik»; консультативная поддержка по использованию технических средств и информационных систем в образовательном процессе, обучающие семинары по применению ИКТ в образовательном процессе и правилам использования автоматизированных систем для педагогического коллектива школы; еженедельный мониторинг динамики использования  системы «Kundelik».

Помещения библиотеки  отсутствует.

Фонд школьных учебников  на 2022-2023 г составляет - 182 экземпляра.

Все учебники нового поколения. Обеспеченность обучающихся с 1 по 9 класс учебниками по школе составляет 100%.

Фонд  художественной  литературы  нового поколения – 122 экземпляров,  из  них на  государственном  языке – 100 экземпляров,  на  русском языке  -22.

Все учебники нового поколения, соответствующие утверждённому перечню Министерства образования и науки РК на 2022- 2023 учебный год.

 Из них по циклу фондирования учебники  4,9 классов - 2019 года издания, 6,8 классов -2018 года издания, 5,7 классов – 2017 года издания.

 Выданные учебники учитываются классными  руководителями  в «Журнале учёта выдачи учебников» и в ведомостях выдачи учебников по классам.

http://sc0023.shortandy.aqmoedu.kz/content/inventarnayaopisy

В соответствии с Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 30 марта 2022 года №117 «Об утверждении инструкции по организации антитеррористической защиты объектов, уязвимых в террористическом отношении, Министерства образования и науки Республики Казахстан и объектов, уязвимых в террористическом  отношении, осуществляющих деятельность в сфере образования и науки» разработан и утвержден алгоритм действий. На сегодняшний день в школе организован пропускной  режим, запись  учета  посторонних посетителей ведется в журнале посещений.

Школа оснащена 8 камерами видеонаблюдения (4 наружного и 4 внутренного наблюдения). Камеры установлены, имеются в наличии.

http://sc0023.shortandy.aqmoedu.kz/content/priloghenie-9

http://sc0023.shortandy.aqmoedu.kz/content/tehpasport Прилагается техпаспорт здания

http://sc0023.shortandy.aqmoedu.kz/content/dogovornatehnicheskoeobslughivanie

Сведения о медицинском обслуживании обучающихся.

В КГУ  «Основная  средняя  школа  села  Белое  Озеро  отдела  образования  по  Шортандинскому  району  управления  образования  Акмолинской  области»  медицинского  кабинета  и  медицинского работника нет.

http://sc0023.shortandy.aqmoedu.kz/content/priloghenie10

http://sc0023.shortandy.aqmoedu.kz/content/dogovoromedobslughivanii

http://sc0023.shortandy.aqmoedu.kz/content/dogovorna-domen

Сведения о наличии оборудованных шкафов для индивидуального использования.

Для обеспечения оборудования для индивидуального использования обучающихся согласно Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 января 2016 года № 70 «Об утверждении норм оснащения оборудованием и мебелью организаций дошкольного, среднего образования, а также специальных организаций образования» для учащихся начальных классов установлены индивидуальные шкафы для хранения учебников, сменной одежды, спортивных принадлежности верхней одежды в  количестве 6 штук.

Сведения о наличии условий для лиц с особыми образовательными потребностями.

Для лиц с особыми образовательными потребностями созданы условия: пандус, кнопка вызова.

Сведения об оснащенности оборудованием и мебелью организации образования, учебно-лабораторным оборудованием и техническими средствами обучения.

Уровень оснащенности помещения соответствует нормам и стандартам предъявляемых к учебным заведениям.

В период  2022 г. была укреплена материально-техническая база школы.  Благодаря  спонсорской  помощи АО  «Петровское» приобретены  холодильник -1,  электроплита-1,  микроволновая  печь -1.

В целях безопасности установлены видеокамеры наружного и внутреннего наблюдения в количестве 8 штук (из них 4 внутренних, 4 наружных), имеется автоматическая пожарная сигнализация, 11 огнетушителей, своевременно осуществляется их техническое освидетельствование и перезарядка.

В школе функционирует 1 кабинет КПП, оборудованный мебелью, раздаточным и игровым материалом, телевизором, мультимедийным  оборудованием.

Платные услуги школа не предоставляет. Предпринимательская деятельность не ведется. Внебюджетных средств школа не имеет.

Оборудование кабинетов:

 парты одно-двух местные ученические -8 шт;

 ученические  столы в комплекте со стульями – 20 шт.,

стол компьютерный – 3 шт

 шкаф для документов – 8 шт

 стол учительский – 10 шт,

доски классные – 6 шт

 информационные стенды – 8 шт

 микрофоны – 1 шт

 компьютер в комплекте (включая ноутбуки) – 16 шт

 принтер – 1 шт

телевизор – 1 шт

 проекторы мультимедийные (с экранами) – 2шт

 наушники к ПК – 7 шт.

Занятия по физической культуре проводятся в специально отведенном кабинете.

 Для выполнения программы по физическому воспитанию есть определенное количество спортивного инвентаря и оборудования:

 коньки - 5 пар,

 гимнастический мат – 2 шт.

 лыжи пластиковые – 5 пар,

 ботинки  лыжные -5,

 футбольный мяч – 2 шт.,

 волейбольная сетка – 1 шт.,

 трос для волейбольной сетки – 1 шт.,

 сетка баскетбольная – 2 шт.,

 стол теннисный в комплекте – 1 шт.,

 сетка для наст. тенниса – 1 шт

 ракетка для игры в наст. теннис – 2 шт.,

 шарик для наст. тенниса – 10 шт.,

 щит баскетбольный – 2 шт.,

кольцо баскетбольное – 2 шт.,

тогызкумалак – 1 шт, шахматы и шашки – 4 шт.

На территории школы расположена 1 спортивная площадка, на которой имеются баскетбольные щиты, волейбольные стойки.

  Школа оснащена компьютерной техникой в количестве 16 единиц  из  них 10  с  выходом  в  интернет,  5  используются  учениками  в  учебном  процессе.

В учреждении установлена 1 точка доступа  по беспроводной технологии WI-FI.

 В кабинете информатики имеется оборудование, необходимое для ведения учебного процесса в соответствии с обязательным государственным стандартом по информатике, а также позволяющее реализовывать дополнительное образование по информатике и другим предметам, проходящим на базе кабинета. Широко используется сеть Интернет для поиска необходимой информации.

Кабинет директора оснащен следующим оборудованием:

   1 ПК с подключением к сети Интернет, принтер (факс).

В школе действует программа по информатизации на 2020-2025 годы. В рамках реализации данной программы второй год действует Проект «Единое открытое информационно-образовательное пространство».

Сведения о наличии объекта питания.

Имеется буфет на 20 посадочных мест. Школьники охвачены буфетным  питанием на 100%.  

Оборудование буфета:

 столы обеденные – 6 шт

стулья- 20 штук

 электрическая плита 4 конфорочная с жарочным  шкафом – 1 шт

  водонагреватель на 50 л. – 1 шт,

 шкаф холодильный – 1 шт

  разделочные столы – 1 шт

мойка для  посуды– 3 шт.

http://sc0023.shortandy.aqmoedu.kz/content/priloghenie-11

http://sc0023.shortandy.aqmoedu.kz/content/seszaklyuchenie

http://sc0023.shortandy.aqmoedu.kz/content/akt-pogharnoy-bezopasnosti

1. Информационные ресурсы и библиотечный фонд

6.1 Критерии к содержанию образования с ориентиром на результаты обучения:

Соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее, общее среднее образование и перечня документов, подтверждающих соответствие им.

Сведения о наличии библиотечного фонда учебной и художественной литературы.

   Здание  школы  не имеет  отдельного  помещения  для  библиотеки, весь  библиотечный  фонд  размещен и  хранится в  книжных  шкафах  учительской  комнаты.

Согласно  штатному  расписанию  на  2022-2023 учебный  год нет  ставки и  должности  библиотекаря. Работа  по  библиотечному  фонду  выполняется  завхозом  школы Зайцевой  Татьяной  Ивановной (Приказ №67/5от 01.09.2022г по КГУ  «Основная  средняя  школа  села  Белое  Озеро  отдела  образования  по  Шортандинскому  району управления  образования  Акмолинской  области» «О  доплатах» 10% от ДО за  ведение  библиотечного  фонда; Приказ №1/7от 01.01.2023г по КГУ  «Основная  средняя  школа  села  Белое  Озеро  отдела  образования  по  Шортандинскому  району управления  образования  Акмолинской  области» «О  доплатах» 30% от ДО за  ведение  библиотечного  фонда).

Главной задачей библиотеки в процессе обучения детей для достижения задач, поставленных перед педагогическим коллективом, является 100% обеспечение обучающихся учебниками.

В большинстве читатели интересуются художественной литературой, детской литературой, журналами, энциклопедиями. Педагогические работники пользуется методической литературой, журналами.

В начале учебного 2022-2023 года были выданы учебники, имеющиеся в книгохранилище, на  недостающие  учебники был осуществлен обмен учебниками со школьными библиотеками Шортандинского  района.

Основные показатели

С начала учебного года статистический учет библиотечного  фонда отражается в следующих учетных формах:

 1.Накладные на поступающую литературу.

         2.Инвентарная книга.

    3.Журнал учета выдачи учебников по классам.

1. Формуляры читателей.

     5.Отчет об обеспеченности учебниками обучающихся (в процентном отношении).

 Каждое  полугодие  весь  коллектив  школы  принимает  участие  в  подписке на  периодические  газеты  и  журналы.

Выписываются  следующие  издания:

1. Районная  газета  «Вестник  Шортанды»  на  русском  языке
2. Районная  газета «Жаршы»  на  казахском  языке.
3. «Акмолинская  правда»
4. «Арка  ажары»
5.  «Егемен  Қазақстан»
6. Газета  «Образованная  страна»
7. Журнал «Спасатель»
8. Газета  «Казахстанская  правда»

Для привлечения обучающихся к чтению проводится работа по раскрытию книжного фонда. К юбилейным датам писателей оформляются тематические полки и проводятся обзоры:

«М.Ауэзову-125 лет со дня рождения»,

«Талантливый писатель казахского народа Г.Мусрепов-120 лет со дня рождения».

«Язык-твоя опора»,

«Все начинается с семьи»,

«Писатели юбиляры»,

«Учитель звучит гордо».

«Рейд по сохранности учебников»,

«Наши добрые улыбки»-фото выставка.

«Афганистан: Героизм и трагедия XX века»-,книжная выставка

«Казахские народные сказки»-книжная выставка

«За все благодарю».

«Великие женщины Казахстана»-буклет.

«Наурыз Мейрамы»-книжная выставка.

«Космические дали»- книжная выставка.

«По дорогам памяти»- книжная выставка.

- Осторожно: пиротехника!

«Читаем Абая вместе» среди учащихся 6-9 классов.

«Подари книгу школе» благотворительная акция среди учащихся 1-9 классов,

«Цвети мой Казахстан» чтение стихотворений среди учащихся 1-9 классов.

«Зимушка, зима» -литературное творчество учащихся среди 1-5 классов.

«По дорогам памяти» -чтение стихотворений среди учащихся 4-9 классов.

Ежегодно книжный фонд пополняется учебниками и художественной литературой за счет бюджета и проведения Букроссинга, акций в рамках проекта «Читающая школа». Обеспеченность учебниками учащихся 100% осуществляется за счет собственного фонда, а так же книгообмена между школами района. Книгообмен осуществляется на основании актов приема- передачи.

http://sc0023.shortandy.aqmoedu.kz/content/informacionnye-resursy-i-bibliotechnyy-fond

7. Оценка знаний учащихся

7.1 Критерии к уровню подготовки обучающихся:

Уровень подготовки обучающихся (ожидаемые результаты обучения) по каждой образовательной области (и учебным предметам) соответствующего уровня образования в соответствии с типовыми учебными программами ОП и требованиями ГОСО

Уровень подготовки обучающихся начального образования определяется через ожидаемые результаты обучения, которые спроектированы с учетом специфики каждой образовательной области, объединяющей несколько родственных учебных предметов: «Язык и литература», «Математика и информатика», «Естествознание», «Человек и общество», «Технология и искусство», «Физическая культура».

В КГУ  «Основная  средняя  школа  села  Белое  Озеро  отдела  образования  по  Шортандинскому  району  управления  образования Акмолинской  области»  начальное  образование получают  2  классы:

1 класс  -  количество  обучащихся 5

4 класс – количество обучающихся 1.

Учащиеся  1  класса не  оцениваются.

Учащийся  4  класса Притужалов  Никита  по  результатам оценивания  дает  100%  успеваемость  и 100%  качество  знаний (является  хорошистом).

Уровень подготовки обучающихся основного среднего образования определяется через ожидаемые результаты обучения, которые спроектированы с учетом специфики каждой образовательной области, объединяющей несколько родственных учебных предметов: «Язык и литература», «Математика и информатика», «Естествознание», «Человек и общество», «Технология и искусство», «Физическая культура».

Ожидаемые результаты обучения по образовательным областям (и учебным предметам) служат основой для определения базового содержания основного среднего образования. В учебных программах основного среднего образования ожидаемые результаты обучения по образовательным областям (и учебным предметам) конкретизируются в целях обучения по разделам каждого учебного предмета. Система ожидаемых результатов обучения создает возможность для выстраивания индивидуальных траекторий развития обучающихся, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями, и поэтапного продвижения их к достижению долгосрочных целей обучения.

Данные  результаты  выгрузки  с  информационной  системы Kundelik

На  данный  отчетный  период 2022-2023 учебного  года начальное  образование 100%  качество  знаний  при 100% успеваемости (1 учащийся);

Основное  среднее  образование 75%  качество  знаний при  100%  успеваемости (12  учащихся  из  них 80 хорошистов)

Показатель  по  школе:  13  учащихся  из  них 9 хорошистов 87,5 % качество  знаний  при  100%  успеваемости.

Результаты итоговой аттестации обучающихся 2022-2023 учебный год

В соответствии с пп.14 статьи 5 Закона Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года, главы 3 Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего, общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки РК от 18 марта 2008 года № 125, приказа ГУ «Отдел образования по Шортандинскому району управления образования Акмолинской области» от 14 апреля 2023 №88 года «Об утверждении сроков завершения 2022-2023 учебного года и проведения итоговой аттестации обучающихся в организация среднего образования»,  в школе проведена итоговая аттестация.

Итоговая аттестация обучающихся проводилась в форме итоговых выпускных экзаменов для обучающихся 9-х классов.

Согласно  приказа Министра просвещения Республики Казахстан
от 13 апреля 2023 года № 96 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 "Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» в 2022-2023 учебном году для обучающихся 9 классов итоговая аттестация проходила в следующем формате:

1) письменный экзамен по русскому языку в форме эссе

2) письменный экзамен по математике (алгебре)

3) письменный экзамен по казахскому языку и литературе

4) письменный экзамен по предмету по выбору(биология)

В 2022-2023 учебном году в 9 классах обучалось 2 выпускников с русским языком обучения. В итоговой аттестации приняли участие 2 обучающихся, освоивших типовые общеобразовательные учебные программы в соответствии с требованиями ГОСО.   

Итоговая аттестация  обучающихся 9 класса:

По итогам проведения итоговой аттестации в 2022-2023 учебном году в 9 классах выдано 2 аттестата об основном среднем образовании.

http://sc0023.shortandy.aqmoedu.kz/content/protokolaekzamenov

Осуществление оценки учебных достижений обучающихся в соответствии с критериями оценки знаний обучающихся, утвержденным и приказом министра образования и науки Республики Казахстан от 21 января 2016 года № 52 (зарегистрирован  в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 13137) и соблюдение требований формативного и суммативного оценивания

С внедрением в образовательный процесс обновленного содержания образования, оценивание обучающихся проводится, согласно Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 21 января 2016 года № 52 «Об утверждении критериев оценки знаний обучающихся», Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года №125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (с изменениями и дополнениями), количество суммативных работ СОР и СОЧ определялось требованиями типовых учебных программ, рекомендаций Инструктивно-методического письма.

В 2022-2023 учебном году 1 классы не оцениваются.

Учащихся 4-9 классов проводится в виде ежедневного формативного оценивания в электронном журнале kundelik.kz по 10-ти бальной шкале, а также комментариев педагога при необходимости, и суммативного оценивания в виде суммативного оценивания за раздел (не более 3-х в четверть) и суммативного оценивания за четверть). Суммативное оценивание за четверть проводится на основании утвержденного графика. На основании формативного и суммативного оценивания выставляются четвертные, годовые оценки.

СОР и СОЧ не проводится по предметам «Художественный труд», «Физическая культура», НВТП, «Цифровая грамотность».

Выполнение требований инклюзивного образования, при обучении обучающихся с особыми образовательными потребностями в соответствии с требованиями государственных общеобязательных стандартов начального, основного среднего и общего среднего образования (коррекция нарушения развития и социальной адаптации)

В  КГУ «Основная  средняя  школа  села  Белое  Озеро отдела  образования  по  Шортандинскому  району  управления  образования  Акмолинской  области»   за 2022-2023 учебный год инклюзивного образования нет, так как нет обучающихся с особыми образовательными потребностями. 

Оценивание результатов обучения по определению достижений обучающимися 4, 9 классов ожидаемых результатов обучения и освоения образовательных учебных программ, предусмотренных требованиями государственного общеобразовательного стандарта соответствующего уровня образования.

Успеваемость и качество знаний по предметам 4 класс

Успеваемость и качество знаний по предметам 9 класc

http://sc0023.shortandy.aqmoedu.kz/content/priloghenie-13

8. Опрос участников образовательного процесса и других респондентов.

Анализ  результатов  опроса участников  образовательного  процесса  по  определению  уровня  удовлетворенности  предоставляемыми  образовательными  услугами за 2022-2023  учебный  год.

Результаты анкетирования учащихся

 КГУ  «Основная  средняя школа  села  Белое  Озеро  отдела  образования  по  Шортандинскому  району  управления  образования  Акмолинской  области»

Тема  анкетирования: 

Цель анкетирования - определить состояние взаимодействия педагогического коллектива школы с учащимися и родителями.

Учащимся   было предложено анонимно ответить на вопросы анкет.

В анкетировании приняли участие  12 учащихся (5-9 классы)

Все анкеты были обработаны. Анализ анкет выявил некоторые проблемы, с которыми сталкиваются учащиеся, находясь в школе.

                                  Результаты анкетирования учащихся.

Сколько времени занимает у вас выполнение домашних заданий?

Вывод: у большинства учащихся выполнение домашнего задания занимает 1-3 часа

2.Внимательно ли вы слушаете объяснение нового материала?

Вывод: большинство учащихся внимательно слушают объяснение нового материала.

3.К какому по счету уроку вы сильно устаёте и у вас рассеивается внимание?

Вывод: большая часть учащихся устаёт к 6-7 урокам. 

4.На каких уроках вам интересно?

Вывод: большая часть учащихся перечислили интересные для них предметы или указали предметы, на которых используются современные технические средства обучения. А 1 уч-ся, ни на каких предметах не интересно.

5.С  кем  из  учителей  вам хочется  посоветоваться и  рассказать  о  своих проблемах?

Вывод: учащиеся чаще советуются с учителями предметниками и классным руководителем, но есть дети, которые не рассказывают о своих проблемах  учителям-предметникам и  классным  руководителям..

6.По какому предмету есть возможность после уроков получить консультацию, принять участие в той или иной практической деятельности?

Вывод:большая часть учащихся считает, что по всем и перечисляют предметы, по которым можно получить консультацию после уроков. 1 учащийся  указывает отрицательный  ответ.

7.      Вам  ставят  оценку:  она соответствует вашим знаниям,  она  завышена,  занижена.

Вывод: большинство  учащихся  указывает  на соответствие оценивания знаниям. Двое  учащихся указывают  на занижение  оценивания.

8.По каким предметам проведение уроков достаточно интересно?

Вывод: почти все учащиеся перечислили предметы или сказали, что на всех предметах проведение уроков достаточно интересно. Один  учащийся указывает ,  что  нет  интересных  уроков.

9.На  уроке  вам всегда объясняют, как  делать домашние задания,  и поэтому у вас нет затруднений при их подготовке.

Вывод: только 2 из 12 опрошенных не имеют затруднений с домашним заданием. 6 учащихся считают, что не всегда им объясняют, как делать домашнее задание. У 3 уч-ся есть затруднения с выполнением домашнего задания. Один  учащийся  указывает,  что  не  готовит  домашнее  задание.

10. Вам  нравится  стиль  ведения  уроков педагогов  нашей школы: учитель побуждает к размышлениям, поощряет инициативу, активность, доброжелательно и внимательно относится к ошибкам, помогает в затруднительных ситуациях, замечает даже незначительные успехи в учёбе.

Вывод:большинству учащихся нравится стиль ведения уроков педагогами,однако  двое  учащихся  указывают  на  то,  что  не  все  учителя  такие.

11. Учителя стремятся создать условия для совместной деятельности с одноклассниками, практикуют на уроке групповые и парные формы работы?

Вывод:большинство учащихся считают, что учителя  стремятся создать условия для совместной деятельности с одноклассниками, практикуют на уроке групповые и парные формы работы. Четверо  указали  на  отрицательный  результат.

 12.На каких предметах Вы только присутствуете, но на самом деле не участвуете в работе?

Вывод: восемь опрошенных показали, что предметов, на которых они только присутствуют – нет, трое   перечислили предметы, на которых не интересно или указала «на всех»

13. На каких уроках Вы проявляете активность, работаете с удовольствием и интересом?

Вывод: подавляющее большинство проявляют интерес на всех предметах или на перечисленных учащимися. Один учащийся  не  проявляет  активности на  уроках.

 14.Часто ли вы списываете у соседей, часто ли даете списывать и любите ли вы это делать?

Вывод:большинство учащихся либо не списывают, либо списывают, но не любят этого делать. Двое  учащихся указывают  на  положительный  результат  списывания.

15. Вам  выдают  домашние задания разного  типа, и вы  всегда  выбираете такие, которые требуют творчества, размышлений, решения проблем.

Вывод: половина учащихся выбирают и выполняют с интересом задания, которые требуют творчества, размышлений, решения проблем. Один  учащийся  указывает отрицательный  ответ  выдачи  домашних  заданий  разного  типа.

Результаты анкетирования родителей. КГУ  «Основная  средняя школа  села  Белое  Озеро  отдела  образования  по  Шортандинскому  району  управления  образования  Акмолинской  области»

Цель  анкетирования: определить состояние взаимодействия педагогического коллектива школы с учащимися и родителями.

 В  анкетировании  принимали  участие  12  родителей.

1.Вы консультируете своих детей по выполнению домашних заданий, иногда подсказываете им.

Вывод: половина опрошенных  родителей консультируют своих детей по выполнению домашних заданий, иногда подсказывают им,  два  родителя  никогда  не  помогают  и  четверо  указывают на  то,,  что  помогают при  выполнении домашних  заданий  иногда.

2.Вы совместно выполняете творческие работы.

Вывод: Большинство родителей совместно выполняют творческие работы.

3.Часто ребенок, придя домой, уже с порога рассказывает о том интересном, что было в школе, что было на уроке или что интересного рассказал или сказал учитель.

Вывод:По мнению большинства родителей, их дети часто, приходя домой, уже с порога рассказывают о том интересном, что было в школе, что было на уроке или, что интересного рассказал или сказал учитель.

4.Дети всеми правдами и неправдами стараются остаться дома, лишь бы не  пойти в школу. И во время болезни они по книгам узнают больше, чем  на  уроках, и  постепенно  для них открывается  истина: хождение в школу – это просто потеря времени,  и если  бы  не необходимость  и желание  общаться  с  друзьями, то этой необходимостью можно было бы пренебречь:

Вывод:Большинство родителей не согласны, что школа – это просто потеря времени.

5.Вы всегда можете рассчитывать на то, что учителя помогут ребёнку, если у него есть затруднения.

Вывод: большинство  родителей  указывают на  то,  что  рассчитывают и  надеются на  помощь  учителей,  в  случае  затруднения. 

6. Вы довольны, что отдали своих детей в эту школу.

Вывод: большинство родителей довольны, что отдали своих детей в эту школу и  только  один  родитель  указывает,  что  не совсем доволен.

 7.В школе хорошо организовано питание.

Вывод; из  12  опрошенных  родителей  7  родителей  довольны  организацией  питания  и 5  родителей  указывают,  что  не  совсем  довольны. 

8.Если ребенок по болезни отстал по предметам, то ему  обязательно помогут подтянуться.

Вывод:  8 опрошенных родителей считают, что если ребенок по болезни отстал по предметам, то ему  обязательно помогут подтянуться. Два  родителя  указывают  на  то,  что  не  все  учителя помогают  детям  после  болезни. 

9.Ваши дети с удовольствием ходят в школу.

Вывод:Большинство родителей считают, что их дети с удовольствием ходят в школу.

10. У вашего ребенка есть любимый учитель,  и он всегда может рассчитывать на его помощь и может быть откровенным с ним.

Вывод: большая часть родителей считает, что их детей есть любимый учитель, однако 1 так не считают и двое не  знают  есть  ли  у  их  детей  любимый  учитель.

11. Хотите  ли вы перевести своего ребенка  в  другой класс  или  в  другую школу?

Вывод:подавляющее большинство не хотят переводить всоих детей  в  другой класс  или  в  другую школу. 

12. Хочется ли вам сотрудничать с учителями школы?

Вывод:большинство родителей хотят сотрудничать с учителями школы. 

 13. Есть ли у ваших детей друзья в классе?

Вывод:  все  опрошенные  родители указали ,  что  у  их  детей  есть  друзья  в  школе.